Il ruolo poliedrico e significativo del giudice di debate mi ha permesso di moderare e valutare il dibattito dei debater (alunni). Questo particolare motivo ha reso l’esperienza maturata altamente educativa e formativa. In particolare ho gestito gli interventi, anche dal punto di vista temporale segnalando ai debater il tempo utilizzato è quello rimasto ancora a loro disposizione; ho annotato quanto esposto dalle squadre, trascrivendone sinteticamente gli interventi e mettendo in relazione le parti dei diversi discorsi tra loro collegate. Tutto ciò mi ha permesso da un lato di confrontare le performance delle due squadre e determinare un vincitore, dall’altro di formulare dei suggerimenti in modo da favorire l’autovalutazione e lo sviluppo delle abilità dei dibattenti.
